Fokus utama dari kegiatan ini adalah pengerjaan Proyek Teknologi Sederhana yang bisa dilakukan secara mandiri maupun berkelompok oleh para siswa. Alih-alih hanya melihat diagram di buku teks, siswa diminta untuk merancang alat-alat mekanik sederhana, seperti jembatan hidrolik dari suntikan bekas, rangkaian listrik seri dan paralel untuk rumah boneka, hingga sistem penyiraman tanaman otomatis menggunakan prinsip tekanan udara. Melalui pengerjaan fisik ini, siswa dapat melihat secara langsung bagaimana hukum-hukum fisika dan matematika bekerja dalam kehidupan nyata, yang seringkali sulit dipahami jika hanya melalui penjelasan verbal.

Penerapan metode ini di SMP Muhammadiyah 36 bertujuan untuk memberikan stimulasi kognitif yang mendalam. Ketika seorang siswa mencoba merakit sebuah alat dan gagal, mereka dituntut untuk melakukan analisis terhadap letak kesalahannya. Di sinilah letak poin penting dalam Melatih Logika anak didik. Mereka belajar tentang sebab dan akibat, belajar melakukan observasi, serta belajar mencari solusi alternatif atas masalah yang dihadapi. Kemampuan pemecahan masalah (problem solving) ini adalah salah satu kecerdasan esensial yang akan sangat berguna saat mereka menempuh jenjang pendidikan yang lebih tinggi maupun dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa diajarkan untuk berpikir secara terstruktur, mulai dari tahap perencanaan, pengumpulan bahan, hingga proses perakitan dan pengujian. Setiap langkah membutuhkan ketelitian dan penalaran yang kuat. Misalnya, saat membuat robot pembersih debu sederhana dari dinamo kecil, siswa harus menghitung beban alat agar motor penggerak dapat berfungsi optimal. Proses trial and error yang mereka lalui justru merupakan bagian terbaik dari pembelajaran. Hal ini menghapus rasa takut akan kegagalan dalam diri siswa, karena kegagalan dalam proyek teknologi adalah bagian dari data yang harus diolah kembali.

Selain itu, program ini juga menggunakan pendekatan Teknologi Sederhana agar tidak membebani ekonomi orang tua. Sekolah mendorong penggunaan limbah rumah tangga atau barang bekas yang masih layak pakai. Hal ini secara tidak langsung juga menanamkan kesadaran lingkungan kepada siswa. Mereka belajar bahwa dengan kreativitas, barang-barang yang dianggap sampah bisa berubah menjadi alat yang memiliki fungsi guna. Lingkungan sekolah menjadi sangat dinamis dengan adanya pameran hasil karya siswa yang dipajang di laboratorium maupun di koridor sekolah.